DE DARÍO A SANDINO UNA PUERTA DE NICALINDOBELLO

Los avances en educación son innegables

Lic. Guillermo F. López López

El Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, a través del Ministerio de Educación, viene impulsando,  desde el año 2007, profundas transformaciones en la educación nicaragüense, que han y están provocando un cambio radical en las maneras y la forma de ver y hacer la educación en Nicaragua, y que además son innovaciones educativas que tienen esencia y raíz pinolera, contrario a lo que pasaba con los gobiernos anteriores que utilizaban las recetas y experiencias de otros países, que sin pasar un proceso de nicaraguanización, se aplicaban impelidos por los organismos internacionales, a falta de iniciativas locales. Hoy esa historia cambio y es el Ministerio de Educación y sus autoridades las que han y están definiendo las prioridades, propuestas  innovadora en el campo de la educación nicaragüense. Estos cambios están creando y aplicando un nuevo sistema de Educación Básica y Media en Nicaragua, que se expresa en el Modelo de Calidad y Equidad de la Educación, que apuntan a darle fuerza al planteamiento de que la educación es un derecho humano y un factor fundamental de desarrollo, pero este nuevo modelo educativo no sólo asegura estas premisas, sino que también su blanco fijo es la equidad y la calidad educativa, brindando especial énfasis a los sectores vulnerables, a los pobres de Nicaragua a los cuales el neoliberalismo les había cerrado las puertas de este importante derecho humano.

Hoy se presentan enormes retos y desafíos para la educación nicaragüense, pero la dirección que llevamos es la correcta, en el mundo se discute este tema, pero en muchos caso queda en bonitas intenciones y en discurso, en nuestro caso, se ha pasado del discurso y las buenas intenciones a la acción y hoy estamos creando las condiciones con el acompañamiento de otras instituciones gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil, de las alcaldías, de los maestros, etc. Para atender a 500,000 niñas, niños y adolescentes que están fuera del sistema educativo y que en 2010 tendremos que ir incorporando para destruir el caldo de cultivo del analfabetismo y fortalecer y consolidar la gran victoria que en el campo de la educación ha alcanzado nuestro pueblo, la reducción de los índices de analfabetismo al 4.1%, que nos va a llevar a  ser,  este 19 de julio, el cuarto país en América Latina  en ser declarado territorio libre de analfabetismo; pero esto no termina ahí, se continua con las post alfabetización y con una campaña inédita en el mundo, la Campaña Nacional de Alfabetización y Escolarización de la niñez y la adolescencia que no sabe leer, ni escribir, pero además se están preparando los planes y programas para las educaciones no regulares que su búsqueda es mejorar de manera radical la calidad de estas educaciones y que las mismas tengan un fuerte componente politécnico, o sea mejorar los calidad de la educación que reciben los pobres  en los preescolares comunitario, en las primarias extraedad, multigrado, en las secundarias a distancia, en los bachilleratos por madurez, etc.

Esto refleja un profundo compromiso para que la educación sea un factor vital para acabar con la pobreza y esto desde todo punto de vista es plausible. Un espaldarazo a lo correcto de la dirección que lleva el Ministerio Educación y una crítica contundente a los últimos años de la educación neoliberal, se reflejan en la Evaluación de medio término de la Iniciativa EFA – FTI (Educación Para Todos – Iniciativa de Vía Rápida). Estudio de caso Nicaragua, esta evaluación realizada hace menos de un mes por instituciones como Cambridge Education, Mokoro, Oxford Policy Management.

En este evaluación se apunta “…En términos de resultados, Nicaragua tiene, durante el período que el FTI fue más destacado en el país (2002-2006) un preocupante estancamiento o una reducción en los principales indicadores de transición y de terminación, con efectos particularmente negativos sobre las poblaciones más pobres y excluidas”

Y continua agregando “El desarrollo de un nuevo plan del sector está actualmente en curso. Este plan reflejará un fuerte enfoque en calidad y equidad. Los indicadores de los dos últimos años (2007-2008) atestiguan claramente un compromiso fuerte del Gobierno de Nicaragua no sólo por mejorar la política, sino también para ordenar y supervisar su implementación. Se están desarrollando varios programas innovadores para asegurar que los objetivos políticos se implementen” .

Las valoraciones vertidas no requieren comentarios hablan por si solas, se está en el camino, los cambios han sido los correctos, las transformaciones las necesarias, hay que seguir avanzando para tener una educación radicalmente diferente y profundamente humana con equidad y calidad.  

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