Por nicalindobello @ 13:24 | Mis Artículos
Insólito descubrimiento Educativo
Lic. Guillermo López López
En los cambios que hace de manera frecuente nuestro típico presidente, en su gabinete ubica a funcionarios con alta calificación que nada tienen que ver con el ministerio que dirigen, son excelentes tecnócratas que administran la cosa pública, pero además de haber hecho estudios en el extranjero, también vivieron en el extranjero y vienen llenos de visiones, recetas, panaceas del “primer mundo” para dirigir a este pueblo del tercer mundo con enorme atraso. Algunos de ellos desconocen la realidad de nuestro país.
Fíjense porque aprecio esto, en END hace algún tiempo sale una noticia de primera plana “Ministro constata el desastre educacional”, en recorrido in situ el ministro de educación descubre una realidad más que evidente, ya descubierta desde tiempos inmemoriales y ahora nuestro honorable ministro “recién se esta desayunando”.
Recordemos que ha habido innumerables consultorías, estudios, el PREAL constantemente pública lo problemas de la educación, los maestros y sus organizaciones constantemente están martillando sobre los problemas educacionales y no hace mucho se hizo una consulta para definir el Plan Nacional de Educación, quiere decir que nuestro ministro ni siquiera ha leído o ha visto estos problemas, eso es delicado para la misma educación.
Recordemos que los gobiernos desde 1990 han venido promoviendo un proceso acelerado de privatización de la educación como política gubernamental, primero fue “aporte voluntario” de los padres de familia, luego “autonomía educativa”, después “centro autónomos”, y ahora “municipalización de la educación”, si los dos últimos componentes dieran una real participación a la comunidad educativa y se descentraliza no sólo las responsabilidades sino también fondos financieros y decisiones, acompañados de un fondo financiero extra que año con año se destine para nuevas plazas, infraestructura educativa pues sería muy bueno, pero hasta la fecha esto que se ha hecho ha sido un adefesio se trasladan responsabilidades a los centros y municipios que obligan a los centros a exigir “el aporte voluntario”.
Todo centro requiere mantenimiento, aseo, cuido, servicios, reparaciones, compra de materiales diversos, etc y esos fondos están contemplados en las transferencias que se hacen a los centros llamadas “Autónomos” ?, lo dudo, un criterio básico para definir el monto de la transferencia, dicen algunos funcionarios del ministerio es el plan financiero que envían los centros, pero en la realidad el criterio fundamental es la matrícula inicial, eso define el monto de transferencia y además con la exigencia de mantener esa matrícula durante el año, sino se reduce la transferencia, la relación maestros alumno trasciende los 50 estudiantes por maestro.
Entonces si el estado no garantiza estos gastos educativos “menores”, quién los tiene que cubrir?, pues indudablemente los padres de familia, y esta ha sido una posición oficial del gobierno, ahora salen con el cuento de que no hay que cobrar, la cuota sigue siendo “voluntaria” y al que descubran exigiendo la cuota van a tomar “medidas”, esta es una posición doble moral.
Lo que cabe aquí es sentarse a discutir aceleradamente un real proceso de modernización Educativa (no como privatización como hasta ahora lo han entendido los tecnócratas), tomando en cuenta que la gran mayoría de este pueblo está en pobreza, sin empleo, entonces en este sentido tomando en cuenta los fondos de condonación de la deuda priorizar la educación favoreciendo a los sectores más vulnerables, no es descentralización como reducción de las responsabilidades del gobierno central y trasladárselas a los centros o municipios de manera fría y calculada.
Un elemento ha superar es el mejoramiento de los salarios de los maestros, este es un aspecto central del problema educativo, un maestro con salarios como los actuales, no puede cubrir ni en los más mínimos sus elementales y básicas necesidades alimentación, vivienda, vestimenta, salud, ni soñar agregarle esparcimiento, reciclaje educativo, compra de materiales y otros, eso trastoca la calidad de la educación, y eso el gobierno tiene que resolverlo,
Hay que discutir clara y diáfana sobre la marcha de cómo transitar con éxito hacia la municipalización de la educación con responsabilidades compartidas, discutir que todos somos responsables de la educación gobierno, autoridades educativas, maestros, padres de familias, estudiantes y que todos tenemos que velar por su mejoramiento, pero estando claro que el gobierno tiene una alta dosis de responsabilidad de proporcionar los recursos y facilitar procesos para que esta responsabilidad se vaya asumiendo.
Entonces en este sentido no hay que poner funcionarios que hagan diagnósticos, reconocimientos in situ, eso ya esta claro, lo que se quiere son soluciones, salidas, respuestas, no es posible que siga habiendo un millón de niños fuera del sistema educativo, maestros con salarios de hambre, centros que pronto se van a caer del deterioro, niños sentados en el suelo, bibliografías desactualizadas, pobre y escaso reciclaje del personal docente, pobreza del material didáctico, los famosos nichos tecnológicos debieran de funcionar gratis para los docentes, organizar bibliotecas, centros de documentación para que los docentes accedan a estos servicios..
Lic. Guillermo López López
En los cambios que hace de manera frecuente nuestro típico presidente, en su gabinete ubica a funcionarios con alta calificación que nada tienen que ver con el ministerio que dirigen, son excelentes tecnócratas que administran la cosa pública, pero además de haber hecho estudios en el extranjero, también vivieron en el extranjero y vienen llenos de visiones, recetas, panaceas del “primer mundo” para dirigir a este pueblo del tercer mundo con enorme atraso. Algunos de ellos desconocen la realidad de nuestro país.
Fíjense porque aprecio esto, en END hace algún tiempo sale una noticia de primera plana “Ministro constata el desastre educacional”, en recorrido in situ el ministro de educación descubre una realidad más que evidente, ya descubierta desde tiempos inmemoriales y ahora nuestro honorable ministro “recién se esta desayunando”.
Recordemos que ha habido innumerables consultorías, estudios, el PREAL constantemente pública lo problemas de la educación, los maestros y sus organizaciones constantemente están martillando sobre los problemas educacionales y no hace mucho se hizo una consulta para definir el Plan Nacional de Educación, quiere decir que nuestro ministro ni siquiera ha leído o ha visto estos problemas, eso es delicado para la misma educación.
Recordemos que los gobiernos desde 1990 han venido promoviendo un proceso acelerado de privatización de la educación como política gubernamental, primero fue “aporte voluntario” de los padres de familia, luego “autonomía educativa”, después “centro autónomos”, y ahora “municipalización de la educación”, si los dos últimos componentes dieran una real participación a la comunidad educativa y se descentraliza no sólo las responsabilidades sino también fondos financieros y decisiones, acompañados de un fondo financiero extra que año con año se destine para nuevas plazas, infraestructura educativa pues sería muy bueno, pero hasta la fecha esto que se ha hecho ha sido un adefesio se trasladan responsabilidades a los centros y municipios que obligan a los centros a exigir “el aporte voluntario”.
Todo centro requiere mantenimiento, aseo, cuido, servicios, reparaciones, compra de materiales diversos, etc y esos fondos están contemplados en las transferencias que se hacen a los centros llamadas “Autónomos” ?, lo dudo, un criterio básico para definir el monto de la transferencia, dicen algunos funcionarios del ministerio es el plan financiero que envían los centros, pero en la realidad el criterio fundamental es la matrícula inicial, eso define el monto de transferencia y además con la exigencia de mantener esa matrícula durante el año, sino se reduce la transferencia, la relación maestros alumno trasciende los 50 estudiantes por maestro.
Entonces si el estado no garantiza estos gastos educativos “menores”, quién los tiene que cubrir?, pues indudablemente los padres de familia, y esta ha sido una posición oficial del gobierno, ahora salen con el cuento de que no hay que cobrar, la cuota sigue siendo “voluntaria” y al que descubran exigiendo la cuota van a tomar “medidas”, esta es una posición doble moral.
Lo que cabe aquí es sentarse a discutir aceleradamente un real proceso de modernización Educativa (no como privatización como hasta ahora lo han entendido los tecnócratas), tomando en cuenta que la gran mayoría de este pueblo está en pobreza, sin empleo, entonces en este sentido tomando en cuenta los fondos de condonación de la deuda priorizar la educación favoreciendo a los sectores más vulnerables, no es descentralización como reducción de las responsabilidades del gobierno central y trasladárselas a los centros o municipios de manera fría y calculada.
Un elemento ha superar es el mejoramiento de los salarios de los maestros, este es un aspecto central del problema educativo, un maestro con salarios como los actuales, no puede cubrir ni en los más mínimos sus elementales y básicas necesidades alimentación, vivienda, vestimenta, salud, ni soñar agregarle esparcimiento, reciclaje educativo, compra de materiales y otros, eso trastoca la calidad de la educación, y eso el gobierno tiene que resolverlo,
Hay que discutir clara y diáfana sobre la marcha de cómo transitar con éxito hacia la municipalización de la educación con responsabilidades compartidas, discutir que todos somos responsables de la educación gobierno, autoridades educativas, maestros, padres de familias, estudiantes y que todos tenemos que velar por su mejoramiento, pero estando claro que el gobierno tiene una alta dosis de responsabilidad de proporcionar los recursos y facilitar procesos para que esta responsabilidad se vaya asumiendo.
Entonces en este sentido no hay que poner funcionarios que hagan diagnósticos, reconocimientos in situ, eso ya esta claro, lo que se quiere son soluciones, salidas, respuestas, no es posible que siga habiendo un millón de niños fuera del sistema educativo, maestros con salarios de hambre, centros que pronto se van a caer del deterioro, niños sentados en el suelo, bibliografías desactualizadas, pobre y escaso reciclaje del personal docente, pobreza del material didáctico, los famosos nichos tecnológicos debieran de funcionar gratis para los docentes, organizar bibliotecas, centros de documentación para que los docentes accedan a estos servicios..
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Es un espacio abierto de Darío a Sandino, con fotos y documentos.Para discutir sobre distintos tópicos que afectan a nuestros países, leer poésía, ver pintura elaborada por Ilich Guillermo y otros aspectos de interés para todos los humanos.
